Nuestra gran plastilina bajo cráneo.

Si pudiéramos retroceder doscientos mil años y traernos un niño al siglo actual le bastaría pocos días para acabar jugando a la consola como cualquier joven o infante de nuestro siglo.

Del mismo modo cualquiera de nosotros podría volver al pasado con los parientes de ese niño y sorprendernos al poco cazando mamut o haciendo fuego chascando piedras.

 Por lo que he podido descubrir , el cerebro humano no ha evolucionado , es el mismo de hace miles de años pero viene dotado con todos los accesorios que va a necesitar, como si fuera una gran caja de herramientas que le permite ir adaptándose a las distintas situaciones nuevas.

 En eso somos muy diferentes al resto de animales, los pájaros por ejemplo instintivamente pueden hacer un nido, y es que nacen con una serie de conocimientos digamos inscritos en sus genes. Sin embargo los seres humanos nacemos con vacíos de información como si de un recipiente nuevo se tratase pero eso sí, con una mayor capacidad para aprender y rellenar ese espacio previo, y para aprender y desarrollar nuestra inteligencia necesitamos estar en sociedad, lo que facilita que el cerebro actual y el de hace miles de años, se adapten a los cambios del entorno, es que conviven con otros cerebros. Somos cerebros sociales

 ¿ Por qué escribo ésto?  Bien, con sólo mirar a alguien hacer algo, tú puedes aprender a hacerlo también y si intentas imitar lo que el otro está haciendo, entonces aprendes más deprisa…¿ Habría que intentar aplicarlo a la educación entonces? La práctica mental es eficaz, ya que si nos imaginamos haciendo algo puede influir en nosotros a la hora de realizarlo, una influencia sutil pero significativa.

 Ya podríamos tener en plena Facultad de la Educación más ejemplos espejos donde poder sentirnos reflejados diariamente de un sentido docente y tener menos munición vocal de una hora y poco de duración con presentaciones distrayentes.

Elaboración de trabajos de clase, ¿un agobio?

Como todos sabemos estamos sufriendo la acumulación de numerosos  trabajos  de distintas asignaturas de las que estamos matriculados.  Esto es debido, a veces, por la demora de su comunicación y dejar la representación para el final del cuatrimestre. Esto no quiere decir que dejemos la elaboración de los mismos al límite del tiempo permitido, si no que lleva su tiempo: el planteamiento, repartición de las tareas, la elaboración, la puesta en común y la corrección de errores.

Y digo que un trabajo conlleva todo lo anteriormente dicho, pero no es solo la elaboración de un trabajo nada más ni de una asignatura en concreto, no; solo en una asignatura hemos llegado a realizar de 4 a 5 trabajos. Por tanto, y como matriculados en otras asignaturas, estos trabajos de multiplican y a veces es imposible compajinar: clases, prácticas, cursos de libre configuración, elaboración de dichos trabajos y el estudio de cada asignatura matriculada.

Por mi voz y por la de algunos de mis compañeros me dispongo a decir, que estamos de acuerdo en la elaboración de trabajos de las asignaturas matriculadas, siempre y cuando nos los exijan en su justa medida; es decir, bastante espacio temporal entre trabajo y trabajo y ausencia de presentación de Power Point cuando estemos fatigados por el estudio de las asignaturas o que estas presentaciones sean voluntarias.

A modo de conclusión digo que sigamos trabajando y esforzándonos para sacar adelante los estudios donde nos hemos adentrado e intentar remediar la actual situación de la Educación, porque somos la base y los pilares de este país.

EN CONTRA DE LOS RECORTES EN EDUCACIÓN

El pasado 14 de Mayo, en nuestra facultad, tuvo lugar una Asamblea  Informativa por parte del Consejo de Estudiantes de la misma.

Con esta asamblea nuestros compañeros pretendían informarnos de todos los recortes que se están haciendo o se harán proximamente así como de la subida de las tasas en nuestras matrículas.

La asistencia por parte de los alumnos fue mayor que en ocasiones anteriores, pero aún así la mayoría de nuestros compañeros universitarios no asistieron a ella, al igual que el profesorado, el cual no se hizo notar en dicha asamblea.

Desde mi punto de vista, pienso que vivimos una época de crisis y considero que es absolutamente necesario invertir en Educación para formar a las futuras generaciones . Pienso que los recortes que se están llevando a cabo, o se llevarán a cabo,  amenazan el futuro de los estudiantes, y por lo tanto debemos unirnos toda la comunidad educativa para luchar por nuestros derechos y por una educación de calidad.

Vivir en «chat»

Las personas vivimos inmersos hoy día en una dinámica difícil de conciliar con ciertos aspectos que tradicional o antiguamente no importaban, pero que hoy sí que son cruciales. La sociedad de hoy “exige” ser una persona con éxito laboral, personal, familiar…ir a la última en moda, estar en plena línea física o tener el último modelo de móvil o coche.

Tenemos muchas responsabilidades que llenan el día a día, muchas preocupaciones que ocupan nuestro tiempo… y ponen en peligro la socialización con los demás. Entretanto este problema ha ido ganando espacio entre la sociedad, una vía de escape ha ido ganando seguidores: el uso del Chat. Cuando una persona entra aquí no importa nada qué coche tiene o cómo va vestida; si se ha depilado, maquillado o si usa la marca de perfume tal o cuál.

Al principio se entra como eso que he mencionado, una forma de escapar de las exigencias que la sociedad de ahí fuera hace. Simplemente se cuenta con las habilidades escritas que cada uno posea…y lo más alarmante aún, la capacidad de imaginación que se tenga. La persona puede ser aquello que no podría ser nunca en la realidad, y eso les gusta a muchos/as. Se sienten falsamente libres, y la vez se van enganchando, quieren más.

Por otro lado están los que, por su forma de ser (tímida, introvertida), tienen dificultades para las relaciones personales y prueban por aquí… y como es un método que no falla, a solas tú y el ordenador (al otro/a ni lo ves), es fácil.

En conclusión, aunque tenga sus ventajas para personas que verdaderamente no tienen tiempo para nada más por cuestiones laborales, o para quiénes no pueden relacionarse fácilmente en persona por su forma de ser, hay que saber hacer de ellos un uso muy razonable:

Primero, porque estás expuesto a conocer gente que presenta todo un mundo de fantasía, nada que ver con la realidad;

Segundo, porque es fácil quedar enganchado a su uso y es mucho más bonito, constructivo, satisfactorio y humano relacionarse en persona.

 Os dejo un artículo que habla sobre este tema pincha aquí

¿Vivir el presente o defender nuestro futuro?

Como todos conocemos por los distintos medios de comunicación y algunos artículos de nuestra revista, desde el pasado mes de Abril, el Ministerio de Educación ha decidido realizar una serie de recortes en educación mediante el aumento del número de alumnos por clase en la enseñanza básica y obligatoria, el aumento de horas lectivas del profesorado y de las tasas universitarias y el recorte de becas, entre otras.  Todas estas medidas afectan drásticamente a la calidad de la enseñanza, y a nosotros como estudiantes y futuros maestros nos afecta doblemente, es por ello que debemos luchar por nuestros derechos e intentar parar esta reforma.

Pero en el momento de curso en el que nos encontramos se nos plantea un conflicto moral, queremos luchar por nuestros derechos y no ser manipulados, a la vez que,  encontrándonos en un final de curso debemos de terminar todos los trabajos que tenemos y preparar los exámenes. Pues si no cumplimos con nuestro deber no aprobaremos, pero ¿qué ocurrirá si aprobamos y las medidas adoptadas por el Ministerio de Educación son aplicadas? Es probable que muchos de nosotros,  nos veamos obligados a dejar nuestros estudios porque nuestras familias no tengan los medios económicos para poder costearnos una educación, y entonces ¿para qué nos habrá servido estar estudiando si no podremos continuar?

Con esta entrada, no quiero inducir a nadie a que asista o no a manifestaciones, sino tratar de expresar la incertidumbre que se nos plantea para actuar ante este momento tan crítico y por último, lanzaros una pregunta que puede servirnos de reflexión, ¿pensáis que la fecha en la que se anunció por primera vez las medidas que se iban a tomar fuera simple casualidad? En mi opinión, el Ministerio ha sido muy astuto pues en este momento es muy difícil movilizar a todos los estudiantes para frenar estos recortes.

LAS TICs EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Como sabemos, en el momento actual, todos los Centros Educativos o la  mayoría de ellos, se enfrentan al gran reto de utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la escuela, para ofrecer a sus alumnos diversas herramientas y conocimientos en este siglo en que vivimos.

Bajo mi punto de vista, actualmente estamos inmersos en un proceso de mejora de la calidad de la educación y queremos hacerlo a través de la experimentación y la innovación. Debemos ser conscientes que, desde la llegada de estos recursos educativos, la práctica docente está cambiando. Antes el profesor impartía su clase magistral (tradicional) y todo giraba en base a la pizarra y el discurso del mismo, y ahora sin embargo, se centra sobretodo en el alumno y, últimamente más aún en la de éste con el entorno de las nuevas tecnologías de las que vengo hablando.

Según Palomo, Ruiz y Sanchez (2006), indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a búsqueda y replanteamiento contínuo de contenidos y procedimientos.

Es cierto que el uso de las TIC, como dicen Palomo, Ruíz y Sánchez favorecen la implicación del alumnado y desarrollan su autonomía e iniciativa personal, ya que ellos mismos son los responsables de buscar, elegir, seleccionar toda la información que le ofrecen estos medios, involucrando al niño en su proceso de enseñanza – aprendizaje a través de la experimentación; pero creo que, aunque estos «métodos de enseñanza» son muy útiles y adecuados e incluso indispensables en los Centros Educativos por la demanda de la sociedad actual de esta formación, también pienso que no deberían obviarse ciertos modelos de enseñanza tradicionales, es decir, que no debemos basar la educación de nuestros alumnos solamente en estos recursos educativos, sino que debemos tomarlos como un apoyo, muy útil para alumnos y profesores.

Vivimos en una sociedad llamada de «la información», con lo cual debemos promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza – aprendizaje apoyadas por supuesto en las Tecnologías de la Información y la Comunicación; y los profesores/maestros o más bien sus estrategias didácticas, son los responsables de ello, dando oportunidades a nuestros alumnos de incorporar estas tecnologías tanto al proceso educativo como a su vida personal.

En conclusión, pienso que el simple hecho de usar las TIC no implica una mejora en la docencia, es conveniente que este recurso siga inmerso en la pedagogía tradicional para poder alcanzar una educación de calidad.

¿Sabes donde vive el hombre del saco?

KONY, Kony, Kony…  no parece un mal nombre ¿ verdad?. Es un nombre africano pero que tras de sí se esconde una de las pesadillas, convertidas en realidad, de este planeta.

“Joseph Kony es el líder del Ejército de Resistencia del Señor, un grupo paramilitar creado con objetivo de hacer del país de Uganda una teocracía, donde los diez mandamientos lo son todo.
Kony ha sido el responsable del secuestro de 40.000 niños que ejercía de militares y niñas que hacían de esclavas sexuales para Kony. Después de 25 años haciendo esto, la ONG Invisible Children  se ha propuesto dar a conocer su cara por todo el mundo mediante la Youtube, para que así la presión social sea mayor y que así el gobierno de EEUU vea que es un tema de interés el arresto de Kony”.

El iniciador de esta campaña » Haz visible a Kony» y el creador de esta fundación fue Jason Russell con a intención de dar a conocer a todo el mundo a Joseph Kony y todos sus crímenes y así que sea capturado. Por ello ha creado el siguiente documental:

Muchos famosos han apoyado esta campaña, y se han recaudado mucho dinero para seguir con ella. He de advertiros que también hay críticas sobre esta campaña; como en todo nunca llueve a gusto de todos. Para más información pinchad  aquí.

Reflexión

No quiero hacer esta entrada para que sepáis esta información sin más; yo me hice la siguiente reflexión. ¿Cómo es que no lo sabíamos? Me parece tan brutal los crímenes, que no entiendo como los mecanismos internacionales no nos había puesto al corriente de ello y lo más sorprendente, no habían tomado medidas . Es muy desolador que desde la Declaración de los Derecho Humanos de 1948, y siendo hoy 2012, aún sigan ocurriendo estas tragedias.

Que la iniciativa sea privada, me parece fenomenal ya que considero que si no nos informan al menos lo hagamos entre nosotros. El vídeo de youtube ha tenido mas de 100 millones de visitas, por ello se han hecho eco, periódico, noticias en televisión…  esto pone de relieve el valor y el poder de la red. Remitiéndome y enlazándolo, con mi anterior artículo de opinión sobre la “Violencia en Valencia”, es grato saber que funcionan los medios de comunicación y que son una gran herramienta para evitar que se nos manipule y poder presionar a los países y medios internacionales, a nivel mundial, para que tomen medidas sobre  las injusticias y los crímenes que azotan a la humanidad.

web-grafía:

http://inmortal.net/foros/index.php?topic=506419.0

http://alt1040.com/2012/03/kony-2012-hagamos-de-joseph-kony-el-hombre-mas-famoso-del-planeta

!FÚTBOL! ¿deporte o negocio?

Para mi el fútbol,como todo en esta sociedad,es un negocio,y funciona como tal.
Se necesita crear espectáculo para atraer clientes que llenen los estadios,compren partidos por televisión,camisetas,balones…
No se puede discutir que el futbol como deporte es uno de los mas completos y de los que mas llama la atención, pero pienso que como están las cosas actualmente es una barbaridad el dinero que mueve y que genera.
Una de las cosas mala que provoca es la violencia  en determinadas ocaciones,muchas veces provocadas por los mismos jugadores y clubes,que amparan grupos de ideologias extremas,aunque ellos digan lo contrario.
Esto crea una ceguera en el espectador,al cual se le saca todo el dinero posible.
¿Habéis pensado lo que recauda un club grande como el Barcelona o el Madrid en un solo dia de partido?..sacando una media de entrada de 30 euros x el aforo del estadio que son unas 90.000 localidades aproximadamente,viene a ser unos 2.700.000 euros..EN UN  SOLO DÍA!

Un jugador de estos clubes cobra de media cinco millones de euros al año, más otros ingresos que tengan como en publicidad por ejemplo.

Esto para mi es un insulto a los pobres y la clase media en general, aunque una cosa a su favor que tengo que decir,es que somos nosotros mismo los que generamos este dinero.

En definitiva, pienso que el fútbol es uno de los deportes más bonitos que existen pero desde hace unos años se está convirtiendo en un negocio que no para de crecer y de generar cantidades de dinero impresionantes.

Diapositivas en clase. ¿Ayuda o entorpecimiento?

Hoy en día, con la revolución de las TIC rara es el aula en la que entremos y no encontremos una presentación “powerpoint” de cualquier profesor para impartir su contenido. A simple vista parece que es una forma muy acertada de renovación de la enseñanza, pero ¿Es una manera idónea de despertar la curiosidad y mantener la atención de los alumnos?

En muchos casos, los profesores piensan que utilizando un “powerpoint” van a conseguir que su clase sea más amena, innovadora y dinámica, creo que están cometiendo un gran fallo, no es la mejor forma de darle un uso adecuado a las nuevas tecnologías. Hay algunos que basan su clase en una mera lectura de una secuencia de diapositivas y otros que incluyen tanta materia que al final crean dudas en los alumnos entre atender a su explicación o copiar contenidos digitalizados con la preocupación de que no de tiempo a recoger toda la información íntegra. Aquí no hay ningún proceso de innovación en la enseñanza sino un cambio de soporte, y una confusión creada en clase. Es más, pienso que de esta forma se deteriora la relación alumno-profesor y tal máquina como es el ordenador sustituye en muchos casos al docente, creando pasotismo en el estudiante si tiene acceso a la información mediante otras fuentes o confusión al no saber si escuchar al profesor o copiar diapositivas su mayor consecuencia es la deshumanización de la enseñanza.

La entrada de los ordenadores en las aulas no ha supuesto, salvo excepciones, una modificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje sino una mera reproducción de los esquemas pedagógicos tradicionales pero con el uso, eso sí, de artefactos y soportes didácticos más sofisticados.

Pienso que deben ser una herramienta de apoyo al profesor para que tanto él como nosotros, los alumnos, no perdamos el hilo de la explicación, debe ser una guía. Su mayor característica debe ser la simplicidad, las ideas concretas, para a partir de ahí escuchar al docente y desarrollarlas. El inteligente Steve Jobs solía exponer su Ipod mediante una idea principal y sintética en cada diapositiva. Por eso una utilización correcta por parte del profesor de la secuencia de diapositivas en clase despierta el interés, como en el caso de la proyección de vídeos, la atención ya que tienen presente a toda hora lo que se está explicando y la motivación.

¡No al tasazo!

Como todos sabemos, el gobierno está dispuesto, de una forma indirecta, a acabar poco a poco con los estudios universitarios; especialmente los de educación.

Y es que el próximo año será mucho más cara poder estudiar en España, debido a la brutal subida de las tasas universitarias,con un incremento de hasta 540 euros en la primera matriculación, pero esto no es todo,  además para las repetidores las tasas a pagar por una segunda matriculación se elevaría hasta llegar a pagar un 80% más del valor de esa asignatura.

Pero esto no es todo, en cuanto a la concepción de becas la cosa también se complica para todos los que son becarios. Para conseguir tener beca necesitas aprobar el 100% de créditos y además con nota, no basta ya con simplemente aprobar con un 5 sino que tienes que tener un 6 como mínima de media. Pero esto aun no está muy claro porque no se sabe si será un 6 en la media global o por asignatura.

En cuanto a los profesores también sufrirán estos durísimos cambios. Se les aumentarán el número de horas de clase y esto dará lugar a que se necesitarán menos profesores para impartir clase por lo que habría abundantes despidos.

No se hasta donde va a llegar esto, pero lo que van a conseguir es que el año próximo muchos de nosotros no podamos seguir estudiando, por eso tenemos y debemos luchar por nuestros derechos todos juntos y hacer todo lo posible para que no se salgan con la suya.