La música como recurso educativo

Son muchos los casos de alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales en la mayoría de las escuelas de Educación Primaria en nuestros días. Los alumnos y alumnas que presentan estos tipos de necesidades, tienen algunos problemas en el aula de música para desarrollarse en ella y también se le presenta algo problemática la situación al docente al tratarse de un área de corta duración y de gran consistencia en el número de alumnos .

Una buena idea, sería incorporar la música como elemento terapeútico y educador en el ámbito de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales . De esta forma, el profesorado que imparta la materia de música, podría aconsejar y asesorar exitosamenteal maestro o maestra de Educación Especial sobre como usar la música para resolver problemas concretos que muestren los alumnos y alumnas para conseguir una mejora en su rendimiento escolar. Entrariamos por tanto entrando en el gran abanico que aporta la Musicoterapia y su favorable aplicaicón en Educaciñon Especial.

La musicoterapia, para que sea efectiva, no puede reducirse a la audición pasiva de los alumnos y alumnas, sino que hay que llevarla con la participación total de los/as mismos/as a través de su cuerpo, instrumentos musicales y de la voz. La expresión y creación que nace desde el interior de los afectados y afectadas, aparece de manera insconciente creando otras formas de relación social y profundizando en las emociones, algo que en muchas ocasiones se mantiene dormido y no solemos despertar. Otra gran ventaja que ofrece la comunicación a través de la música, es que los alumnos y alumnas que presenten deficiencias mentales de cierta gravedad, tienen la posibilidad de entablar diálogos a través de la música manteniendo pautas de comportamiento.

La musicoterapia aplicada en las aulas de Educacion Especial, ayuda a restaurar y mejorar la salud física y mental del alumnado afectado, a su rehabilitación y entrenamiento para mejorar comportamientos en su vida cotidiana, se logra un mayor desarrollo y bienestar personal, puede mejorar la integración de esos alumnos y alumnas con su entorno, mejora el autoconcepto de uno mismo en muchas ocasiones, estimula la búsqueda de potencialidades propias…etc.

Concluyendo, los alumnos y alumnas de Educacuón Especial pueden sacar un gran beneficio de la musicoterapia si la practican con ayuda de sus profesores de forma continua y participativa. Dependen totalmente del apoyo de ellos para sentirse mejor con su entorno y con ellos/as mismos/as.

RECURSOS EDUCATIVOS: MÉTODO ABN

ALGORITMOS ABIERTOS BASADOS EN NÚMEROS (ABN) O LA SENDA PARA ALCANZAR COMPETENCIA MATEMÁTICA

¿QUÉ VENTAJAS TIENE EL CÁLCULO BASADO EN ALGORITMOS ABN?
• Los niños aprenden más rápido y mejor.
• Mejora de manera espectacular el cálculo mental y la capacidad de estimación.
• Se aumenta notablemente la capacidad de resolución de problemas.
• Hay un crecimiento efectivo de la motivación y un cambio muy favorable en la actitud de los niños ante las matemáticas.

 Como hemos visto en la clase de Didáctica de las Operaciones Numéricas y la Medida, este método es revolucionario y no hemos de extrañarnos si en un futuro lo tendremos que aplicar en nuestro aula. Por ello os adjunto un enlace donde podréis investigar sobre el tema  e ir familiarizándose con el método

Pincha aquí para más información

Sorprenderte con este método y ve el video :

Internet al alcance de todos/as.

El Centro de Acceso Público a Internet ( CAPI) del centro cívico situado en C/Santo Domingo de Guzmán está destinado a asociaciones y colectivos que carezcan de recursos tanto para gestión propia como para la dinamización de proyectos y actividades afines.

El «CAPI» esta dotado con 17 ordenadores personales de última generación, recursos multimedia, conexión a Internet en banda ancha, dispositivos accesibles, etc. Además cuenta con la presencia de una dinamizadora encargada de facilitar el acceso, uso y atención personalizada en horario de mañana y tarde.

¿ Qué se puede hacer en el «CAPI»?

– Cursos y talleres : informática básica, conocimientos de internet, guadalinex, correo electrónico, etc.

– Teleformación : si una persona no puede ajustarse a un horario cerrado, se le puede ofrecer una formación on-line.

– Participación ciudadana.

– Voluntariado digital : hacerse voluntario/a y colaborar para que ninguna persona quede al margen de los beneficios de las TIC pueden aportar en nuestra vida cotidiana.

– Comunicación con familiares y amigos a través del responsable uso de las diferentes redes sociales ( facebook, twitter, tuenti, etc ).

– Solicitar citas para el médico, renovación de DNI, buscar trabajo…etc.

– La hora del cuento ( dirigido a niños/as ).

– Club de la lectura ( dirigido a adultos/as ).

– Taller de escritura avanzado ( dirigido a adultos/as).

¿ Quién puede hacer uso del «CAPI» ?

Cualquier asociación o entidad, además de cualquier persona de forma individual.

ANIMAD A LOS/AS VUESTROS/AS!!!

http://www.guadalinfo.es