Nuestra gran plastilina bajo cráneo.

Si pudiéramos retroceder doscientos mil años y traernos un niño al siglo actual le bastaría pocos días para acabar jugando a la consola como cualquier joven o infante de nuestro siglo.

Del mismo modo cualquiera de nosotros podría volver al pasado con los parientes de ese niño y sorprendernos al poco cazando mamut o haciendo fuego chascando piedras.

 Por lo que he podido descubrir , el cerebro humano no ha evolucionado , es el mismo de hace miles de años pero viene dotado con todos los accesorios que va a necesitar, como si fuera una gran caja de herramientas que le permite ir adaptándose a las distintas situaciones nuevas.

 En eso somos muy diferentes al resto de animales, los pájaros por ejemplo instintivamente pueden hacer un nido, y es que nacen con una serie de conocimientos digamos inscritos en sus genes. Sin embargo los seres humanos nacemos con vacíos de información como si de un recipiente nuevo se tratase pero eso sí, con una mayor capacidad para aprender y rellenar ese espacio previo, y para aprender y desarrollar nuestra inteligencia necesitamos estar en sociedad, lo que facilita que el cerebro actual y el de hace miles de años, se adapten a los cambios del entorno, es que conviven con otros cerebros. Somos cerebros sociales

 ¿ Por qué escribo ésto?  Bien, con sólo mirar a alguien hacer algo, tú puedes aprender a hacerlo también y si intentas imitar lo que el otro está haciendo, entonces aprendes más deprisa…¿ Habría que intentar aplicarlo a la educación entonces? La práctica mental es eficaz, ya que si nos imaginamos haciendo algo puede influir en nosotros a la hora de realizarlo, una influencia sutil pero significativa.

 Ya podríamos tener en plena Facultad de la Educación más ejemplos espejos donde poder sentirnos reflejados diariamente de un sentido docente y tener menos munición vocal de una hora y poco de duración con presentaciones distrayentes.

Vivalanuevatecnología: repaso

Con motivo de la inminente evaluación de este blog por parte de nuestro profesor, se me ha ocurrido hacer una visión de las estadísticas de este blog desde que se abrió el 25 de febrero de este año para haceros una idea de la actividad que ha tenido a modo de curiosidad.

Os dejo un par de imágenes con las visitas que hemos recibido hasta ahora. Veréis que son menos de las que pone en el contador, pero eso es debido a que wordpress no cuenta las veces que se pulsa f5. También decir en este aspecto que hemos tenido una media de 70 visitas al día, provenientes en ciertas ocasiones de otros países (sobre todo latinoamericanos) que no está mal para ser un blog nuevo y sin publicidad. Quiero pensar que las visitas no originadas por los redactores de este blog han podido informarse correctamente de distintas noticias y utilizar ciertos recursos para aplicarlos a sus estudios/ docencia.

 

 

 

 

 

 

Sería una pena que ahora que el blog va a ser evaluado se dejen de subir entradas, aunque siendo realistas es lo probable. Aún así, como el blog va a seguir activo, las entradas que se han subido van a continuar pululando por la red, así que siempre podremos tener acceso a su contenido. En cualquier caso, por mi parte estoy bastante contento con el resultado obtenido y por la variedad que se ha conseguido con los aportes de cada compañero. ¡Un saludo y que Viva La Nueva Tecnología!

Un poco más sobre lo que hacen el las prácticas los compañeros del B

Aunque ya se han acabado las prácticas, quería detallaros un poco más sobre lo que han hecho en ellas  nuestros compañeros del B. Como ya os comenté, ellos han tenido que grabar un cortometraje por grupos, además de realizar un documento escrito donde se recoge la sinopsis y el argumento del corto, el guión técnico y literario, y una autoevaluación. El profesor les propuso que tratara de la crisis actual, de problemas familiares o de la drogadicción. El grupo que me ha proporcionado la información eligió la drogadicción, y su cortometraje relata la historia de una joven que consume LCD y alcohol y, a consecuencia de esto, tiene graves problemas. Personalmente, pienso que habrá sido una actividad muy divertida y además, con gran utilidad práctica ya que en nuestro futuro docente, podremos llevar a cabo con nuestros alumnos actividades en las que les mostremos cortos o incluso los grabaremos con ellos.

¿Sabes donde vive el hombre del saco?

KONY, Kony, Kony…  no parece un mal nombre ¿ verdad?. Es un nombre africano pero que tras de sí se esconde una de las pesadillas, convertidas en realidad, de este planeta.

“Joseph Kony es el líder del Ejército de Resistencia del Señor, un grupo paramilitar creado con objetivo de hacer del país de Uganda una teocracía, donde los diez mandamientos lo son todo.
Kony ha sido el responsable del secuestro de 40.000 niños que ejercía de militares y niñas que hacían de esclavas sexuales para Kony. Después de 25 años haciendo esto, la ONG Invisible Children  se ha propuesto dar a conocer su cara por todo el mundo mediante la Youtube, para que así la presión social sea mayor y que así el gobierno de EEUU vea que es un tema de interés el arresto de Kony”.

El iniciador de esta campaña » Haz visible a Kony» y el creador de esta fundación fue Jason Russell con a intención de dar a conocer a todo el mundo a Joseph Kony y todos sus crímenes y así que sea capturado. Por ello ha creado el siguiente documental:

Muchos famosos han apoyado esta campaña, y se han recaudado mucho dinero para seguir con ella. He de advertiros que también hay críticas sobre esta campaña; como en todo nunca llueve a gusto de todos. Para más información pinchad  aquí.

Reflexión

No quiero hacer esta entrada para que sepáis esta información sin más; yo me hice la siguiente reflexión. ¿Cómo es que no lo sabíamos? Me parece tan brutal los crímenes, que no entiendo como los mecanismos internacionales no nos había puesto al corriente de ello y lo más sorprendente, no habían tomado medidas . Es muy desolador que desde la Declaración de los Derecho Humanos de 1948, y siendo hoy 2012, aún sigan ocurriendo estas tragedias.

Que la iniciativa sea privada, me parece fenomenal ya que considero que si no nos informan al menos lo hagamos entre nosotros. El vídeo de youtube ha tenido mas de 100 millones de visitas, por ello se han hecho eco, periódico, noticias en televisión…  esto pone de relieve el valor y el poder de la red. Remitiéndome y enlazándolo, con mi anterior artículo de opinión sobre la “Violencia en Valencia”, es grato saber que funcionan los medios de comunicación y que son una gran herramienta para evitar que se nos manipule y poder presionar a los países y medios internacionales, a nivel mundial, para que tomen medidas sobre  las injusticias y los crímenes que azotan a la humanidad.

web-grafía:

http://inmortal.net/foros/index.php?topic=506419.0

http://alt1040.com/2012/03/kony-2012-hagamos-de-joseph-kony-el-hombre-mas-famoso-del-planeta

¡NO SIN MI IPOD!

Como ya pudimos comprobar en la práctica de esta asignatura 24 horas sin tecnología y redes sociales, separarnos de los elementos que nos conectan al mundo nos cuesta bastante trabajo, y, queramos o no, forman parte indispensable de nuestro día a día: para despertarnos, saber el qué tiempo va a hacer, entretenernos con nuestra música durante el trayecto del autobús…

Utilizamos todo lo que nos pueda mantener conectados al mismo tiempo que aislados. Pero… ¿hasta dónde serías capaz de llegar para que no te faltase tu dosis diaria de tecnología? Esta mañana me he levantado con la siguiente notica:

Un chico de 21 años se ha puesto cuatro imanes en el brazo para poder llevar su iPod.

El joven en cuestión se llama Dave Hurban, es un tatuador estadounidense que no dudó en aplicar todos sus conocimientos sobre tatuajes y piercings para idear una estrategia que le permitiera llevar su iPod a modo reloj, como él mismo ha dicho en una entrevista de un canal de la televisión americana:

«Es como si llevaras un reloj o un anillo que no te quitaras en ningún momento».

El proceso le resultó fácil puesto que su profesión le ha aportado los conocimientos necesarios, sólo tuvo que medir minuciosamente la distancia a la que tenía que colocar los imanes y las dimensiones de su iPod para que encajara a la perfección.

Según palabras del propio Dave, a las dos semanas podía realizar cualquier movimiento con su muñeca.

¿Y qué ha pensado la gente? Pues las reacciones que ha suscitado esta idea han sido todas positivas. Incluso ya hay clientes que le han pedido tener imanes en sus brazos, pero él todavía no sabe si hará esta operación en otras personas o si comercializará la idea.

Lo primero que hice cuando vi la noticia fue quedarme con la boca abierta y ponerme a escribir para hacéroslo llegar.

¿Y tú?… ¿quieres un iPod-reloj?

Movimientos estudiantiles en la facultad

El pasado miércoles 10 de mayo  a las 12 fuimos convocados por nuestro decano para una charla informativa sobre los recortes en Educación.

Nuestro decano, el Señor Villamandos, nos informó sobre estos recortes y cómo abordarlos desde nuestra postura de estudiantes; a su vez nos dio el apoyo sobre el rechazo que hemos manifestado a través de Consejos de Estudiantes de las diferentes facultades sobre los recortes en Educación.

A continuación Violeta, la presidenta del Consejo de Estudiantes de nuestra facultad, leyó el manifiesto:

Manifiesto en rechazo a la subida de tasas
(…)
1. El total rechazo a la desmesurada subida de las tasas universitarias.(…)

2. Le recordamos al señor Ministro que la Constitución Española de 1978 reconoce en su Art. 27.7 el derecho del alumnado, con carácter general, a intervenir en el control y gestión de las instituciones del sistema educativo financiadas con fondos públicos. A su vez, en el Art. 27.5 de la misma, establece la participación efectiva de todos los sectores afectados en la programación general de la enseñanza. (…)

3. Consideramos injusta la campaña de desprestigio que la comunidad universitaria está sufriendo por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (…)

4. Apostar por una enseñanza pública y de calidad es la salida .(…)

El Consejo de Estudiantes de la Universidad de Córdoba (CEU) es un órgano de
representación estudiantil que responderá en todo momento y defenderá los intereses de nuestros compañeros. Estaremos atentos a la línea de actuación que se vaya a llevar a cabo desde la Coordinadora de Representantes Estudiantiles de Universidades Públicas (CREUP) y preparados para posibles movilizaciones.

Reconozcamos, que tenemos un Consejo de Estudiantes que nos apoya en esta campaña de reinvidicación de derechos, ya que insistieron en que si teníamos algún problema con algún profesor que se lo dijéramos. A su vez, vinieron estudiantes de otras facultades ya que en Educación y Filosofía son donde más se están moviendo

En mi opinión debemos de leernos todos el manifiesto ya que debemos de saber qué estamos apoyando. Por otro lado, es complicada esta situación en al que perjudicados estamos todos, tanto alumnos como profesores. Ya es hora de que los estudiantes  nos echemos a la calle a protestar por nuestros derechos.

¡Espero veros a todos en la huelga general de educación el día 22!

Tus propias Sopas de Letras

Como bien saben mis compañeros, en la asignatura de Literatura Infantil estamos elaborando una guía de lectura sobre dos libros con distintos temas enfocados a la infancia. Mientras desarrollábamos el apartado de actividades relacionadas con los libros que escogimos, nos dimos cuenta de que todas ellas eran muy teóricas y monótonas, a pesar de ser imprescindibles para la comprensión de la lectura. Por ello, decidimos incluir algunas actividades que fuesen más entretenidas y amenas de realizar, y se nos ocurrió la idea de incluir alguna sopa de letras alusiva al tema que en el libro se trata.

Después de toda esta explicación, os presento el siguiente recurso online, una web llamada GenEmpire, donde podéis elaborar vuestras propias sopas de letras, además de crucigramas, sodokus, etc…, pudiendo así ahorrarnos la laboriosa tarea de hacerla a mano.

El generador es sencillo, eliges un título, número de filas y columnas, si las palabras tienen orientación vertical, horizontal, diagonal y si están invertidas. Una vez escribas todas las palabras que creas conveniente eliges la opción de «Generar Sopa de Letras» y el generador se encarga de realizar el resto de forma aleatoria, dejándote una imagen con la Sopa de Letras para que la pongas en tus fichas de actividades, la imprimas a parte o lo que prefieras. Lo más cómodo de todo es que también te ofrecen otra imagen con las soluciones, que en clase puede agilizar la búsqueda de las palabras si nadie encuentra una en concreto.

Espero que os sea de utilidad, porque los niños son bastantes agradecidos cuando incluyes este tipo de ejercicios en su relación de actividades. Como curiosidad, os dejo una hecha por mí por si queréis hacerla vosotros mismos.

La música como recurso educativo

Son muchos los casos de alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales en la mayoría de las escuelas de Educación Primaria en nuestros días. Los alumnos y alumnas que presentan estos tipos de necesidades, tienen algunos problemas en el aula de música para desarrollarse en ella y también se le presenta algo problemática la situación al docente al tratarse de un área de corta duración y de gran consistencia en el número de alumnos .

Una buena idea, sería incorporar la música como elemento terapeútico y educador en el ámbito de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales . De esta forma, el profesorado que imparta la materia de música, podría aconsejar y asesorar exitosamenteal maestro o maestra de Educación Especial sobre como usar la música para resolver problemas concretos que muestren los alumnos y alumnas para conseguir una mejora en su rendimiento escolar. Entrariamos por tanto entrando en el gran abanico que aporta la Musicoterapia y su favorable aplicaicón en Educaciñon Especial.

La musicoterapia, para que sea efectiva, no puede reducirse a la audición pasiva de los alumnos y alumnas, sino que hay que llevarla con la participación total de los/as mismos/as a través de su cuerpo, instrumentos musicales y de la voz. La expresión y creación que nace desde el interior de los afectados y afectadas, aparece de manera insconciente creando otras formas de relación social y profundizando en las emociones, algo que en muchas ocasiones se mantiene dormido y no solemos despertar. Otra gran ventaja que ofrece la comunicación a través de la música, es que los alumnos y alumnas que presenten deficiencias mentales de cierta gravedad, tienen la posibilidad de entablar diálogos a través de la música manteniendo pautas de comportamiento.

La musicoterapia aplicada en las aulas de Educacion Especial, ayuda a restaurar y mejorar la salud física y mental del alumnado afectado, a su rehabilitación y entrenamiento para mejorar comportamientos en su vida cotidiana, se logra un mayor desarrollo y bienestar personal, puede mejorar la integración de esos alumnos y alumnas con su entorno, mejora el autoconcepto de uno mismo en muchas ocasiones, estimula la búsqueda de potencialidades propias…etc.

Concluyendo, los alumnos y alumnas de Educacuón Especial pueden sacar un gran beneficio de la musicoterapia si la practican con ayuda de sus profesores de forma continua y participativa. Dependen totalmente del apoyo de ellos para sentirse mejor con su entorno y con ellos/as mismos/as.

¡Ponen en riesgo sus vidas por rescatar a una mujer!

Tenemos que estar orgullosos de nuestro cuerpo de policía nacional, puesto que el pasado miércoles, dos policías salvaron  la vida de una mujer que cayó al río poniendo las suyas en juego.

Aquí os dejo el enlace para conocer más a fondo esta noticia: http://www.diariocordoba.com/noticias/contraportada/fue-un-acto-reflejo-_713654.html

¡BASTA!

Hace unas semanas, desde el Ministerio de Educación se tomaron unas medidas de recortes y de subidas de tasas que no han pasado desapercibidas, y menos para los universitarios, los principales afectados.

Por ello, desde el Consejo de Estudiantes de la Universidad de Córdoba hemos organizado una concentración para el martes 8 de mayo a las 13:30 horas en la Subdelegación del Gobierno en la cual esperamos la máxima participación tanto del alumnado como del profesorado.

En la Facultad de Ciencias de la Educación se hará una pequeña asamblea informativa en la entrada a las 12:00 horas  donde participará el señor Decano, profesores, y representantes estudiantiles.

Esta concentración ha salido hasta en el periódico El Día de Córdoba: http://www.eldiadecordoba.es/article/cordoba/1249913/los/alumnos/la/uco/protestaran/martes/contra/la/subida/tasas.html

Debemos movilizarnos por lograr una EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD y que nos oigan y vean que estamos en desacuerdo con todas estas nuevas medidas tomadas.