Blog de los alumnos de 2ºD (primaria) de la Facultad de Ciencias de la Educación (Córdoba)

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Diapositivas en clase. ¿Ayuda o entorpecimiento?

Hoy en día, con la revolución de las TIC rara es el aula en la que entremos y no encontremos una presentación “powerpoint” de cualquier profesor para impartir su contenido. A simple vista parece que es una forma muy acertada de renovación de la enseñanza, pero ¿Es una manera idónea de despertar la curiosidad y mantener la atención de los alumnos?

En muchos casos, los profesores piensan que utilizando un “powerpoint” van a conseguir que su clase sea más amena, innovadora y dinámica, creo que están cometiendo un gran fallo, no es la mejor forma de darle un uso adecuado a las nuevas tecnologías. Hay algunos que basan su clase en una mera lectura de una secuencia de diapositivas y otros que incluyen tanta materia que al final crean dudas en los alumnos entre atender a su explicación o copiar contenidos digitalizados con la preocupación de que no de tiempo a recoger toda la información íntegra. Aquí no hay ningún proceso de innovación en la enseñanza sino un cambio de soporte, y una confusión creada en clase. Es más, pienso que de esta forma se deteriora la relación alumno-profesor y tal máquina como es el ordenador sustituye en muchos casos al docente, creando pasotismo en el estudiante si tiene acceso a la información mediante otras fuentes o confusión al no saber si escuchar al profesor o copiar diapositivas su mayor consecuencia es la deshumanización de la enseñanza.

La entrada de los ordenadores en las aulas no ha supuesto, salvo excepciones, una modificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje sino una mera reproducción de los esquemas pedagógicos tradicionales pero con el uso, eso sí, de artefactos y soportes didácticos más sofisticados.

Pienso que deben ser una herramienta de apoyo al profesor para que tanto él como nosotros, los alumnos, no perdamos el hilo de la explicación, debe ser una guía. Su mayor característica debe ser la simplicidad, las ideas concretas, para a partir de ahí escuchar al docente y desarrollarlas. El inteligente Steve Jobs solía exponer su Ipod mediante una idea principal y sintética en cada diapositiva. Por eso una utilización correcta por parte del profesor de la secuencia de diapositivas en clase despierta el interés, como en el caso de la proyección de vídeos, la atención ya que tienen presente a toda hora lo que se está explicando y la motivación.

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Rincón del Maestro

El Rincón del Maestro es una página donde encontramos recursos educativos para utilizar los maestros y maestras en todas las asignaturas de primaria, las cuáles están diferenciadas según el contenido de cada materia y el curso al que están destinadas por lo que nos proporciona gran comodidad para acceder rápidamente a lo que queremos buscar.

el único inconveniente que puedo apreciar en esta página es  que no hay uso por parte del alumnado de las TIC sino que todos los contenidos son  para trabajar sin el uso del ordenador, tales como fichas, artículos para imprimir, etc.

En esta web también podemos encontrar recursos para la tutoría, para la pizarra digital, o incluso documentos de interés educativo como “depresión infantil” o “animar a la lectura” tanto para profesores como para padres.

http://www.rinconmaestro.es/

REFORMA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO

Este fin de semana he presenciado en la televisión varias veces la noticia de una idea de reforma de la universidad en España como no sabía concretamente a que se refería he decidido indagar más en el tema e informaros por aquí de algunas de las cuestiones que han llevado al ministerio de educación a tomar esta decisión, ya que me ha parecido interesante ya que todos los que formamos la revista somos universitarios. 

El objetivo previsto es impulsar la calidad en las universidades españolas, la tasa nacional del abandono universitario es del 30%, mientras que la media europea es del 16%, el ministro de educación Jose Ignacio Wert afirma que estamos “tirando 3.000 millones de euros por culpa de este abandono”. En España tanto la oferta académica como el número de centros es de gran amplitud, casi el 30% de los títulos tiene menos de 50 alumnos de nuevo ingreso. El ministerio de educación ha anunciado la creación de una comisión de expertos que tiene como objetivo, anunciado por Wert, “evaluar en el plazo de seis meses la situación del sistema universitario español y elevar al gobierno recomendaciones”. Estos consejos pretenden mejorar el modelo de organización y gobernanza,  los criterios de selección del profesorado y el sistema económico y financiero. Wert asegura que el actual sistema no ofrece los resultados esperados y hay desproporción con los recursos invertidos. También hace alusión a la falta de movilidad de los universitarios españoles.

Os dejo aquí algunos enlaces para más información:

http://www.abc.es/20120413/sociedad/abci-wert-consejo-ministros-201204131341.html

http://www.antena3.com/noticias/economia/gobierno-anuncia-reforma-sistema-universitario_2012041300170.html

Libros, televisión y felicidad

Según la revista “Muy interesante” las acciones que realizamos en nuestro tiempo libre pueden reflejar nuestro nivel de felicidad o desdicha, según un estudio realizado por sociólogos de la Universidad de Maryland. Mediante el análisis realizado en los últimos treinta años, los investigadores han descubierto que el pasar más tiempo viendo la televisión es un indicador de  ausencia de felicidad, mientras que aquellas que se describen a sí mismas como personas felices dedican más tiempo a la lectura y a socializarse. Los detalles los podemos encontrar en la revista Social Indicators Research.

El sociólogo John. P. Robinson, pionero en estudios sobre uso del tiempo, ver la televisión es una actividad pasiva, esta costumbre ofrece un placer inmediato a expensas de padecer un malestar a largo plazo, es una actividad muy cómoda que no requiere un gran esfuerzo ni compañía. Por el contrario, el leer nos produce satisfacción a largo plazo

En conclusión, los datos nos muestran que la gente infeliz ve la televisión un 20% más que la gente feliz, independientemente del nivel educativo, la edad, estado civil, etc. Robinson avisa que estos números aumentarán si el estado de crisis económica en el que nos encontramos sigue empeorando.

Sabiendo esto, debemos plantearnos seriamente la animación de la lectura como maestros en los centros escolares, como factor de la formación personal de nuestros alumnos, de esta manera los niños probablemente adoptarán un hábito lector mu satisfactorio para su posterior vida adulta.

Para más información: http://www.muyinteresante.es/los-felices-leen-los-infelices-ven-la-television

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