Recurso educativo: La caja numérica

El recurso que os presento está destinado a facilitar el aprendizaje y la compresión de las matemáticas de los alumnos de primer ciclo de primaria, aunque también se puede utilizar con niños de otras edades.

Consta de pocos materiales (una caja de zapatos, palitos del chupa chupes y gomitas) y además, estos son baratos y accesibles a cualquiera. Los palitos sueltos representan las unidades. Para representar una decena, agrupamos diez de las unidades y las atamos con una de las gomitas. Las centenas, estarán formadas por diez de los “hatillos”, es decir, por diez decenas agrupadas en otra gomita.

La caja de zapatos será “la casa” donde ubicaremos las unidades, decenas y centena, aunque claro cada una de ellas (unidades, decenas y centenas) tendrán su propia sección en  dicha “casa”. Dependiendo del Sistema de Numeración con el que operemos, las reglas de “la casa” serán distintas, de modo que, en nuestro sistema, al ser de base diez, podrá haber en cada sección de la caja como máximo nueve elementos ya que en el caso de que  hubiera diez, tendríamos que agruparlos  y formar una unidad de orden superior. Os pongo un ejemplo para que lo veáis más claro: en la sección de unidades no podrá haber doce unidades, en el caso de que las hubiera, tendríamos que agrupar diez de ellas formando una decena, y quedarían sueltas dos unidades.  

Es un método bastante bueno para que los niños verdaderamente comprendan las matemáticas y no se limiten a memorizar el algoritmo ya que de ese modo, los niños sabrán el por qué de sus actuaciones y no actuarán como ovejas que obedecen lo que les dice el profesor sin ni siquiera preguntarse por qué.  Entre sus numerosas aplicaciones, ayuda a entender qué es  la decena y qué la centena, además de facilitarles la comprensión de la suma y la resta con llevada, y el concepto de Sistema de Numeración. Otra de las ventajas  de este método es que desarrolla el cálculo mental .

El aprendizaje de las matemáticas con materiales manipulables está dando muy buenos resultados y está ayudando a quitar la idea de que las matemáticas son muy lejanas a la realidad. A  pesar de esto, es importante resaltar que una vez entendido el procedimiento, necesitamos cierta abstracción para poder operar con cantidades más grandes.

A continuación os dejo un enlace donde podréis leer más información:

http://www.slideshare.net/pspain/la-caja-de-numeracin

¿NOS VAMOS AL RECREO?

¡Hola compañer@s!

En este curso hemos tenido que buscar material para nuestras clases y trabajos; y no sé cómo os la habéis apañado, pero yo andaba un poco desorientada a la hora de encontrar un lugar donde poder conseguirlos.

Por eso os voy a hablar de una librería especializada en materiales educativos, y lúdicos también, su nombre es Recreo.

En Recreo podemos encontrar juegos para todas las edades que estimulan al niño/a, o para niños y niñas con dificultades en el aprendizaje; material manipulativo y para la asignatura de plástica; sin olvidarnos de literatura infantil y juvenil, que para eso es una librería.

Esta tienda tan completa se encuentra en una zona muy céntrica de nuestra ciudad, concretamente su dirección es: Calle de los Reyes Católicos, 18.

Además podemos visitarla de forma virtual en:

www.recreovirtual.com

Una mochila digital

En esta ocasión me gustaría hablaros sobre un recurso educativo que ha sido creado por el Ministerio de Educación, en este podemos encontrar una serie de contenidos educativos digitales para la Educación Primaria donde se trabajan las distintas materias (Educación Artística, Matemáticas, Ciencias Sociales, …).

Esta página puede ser utilizada tanto por profesores, donde pueden encontrar guías de unidades, experiencias, recursos para trabajar las unidades, Proyectos que se están trabajando,… como por alumnos donde pueden encontrar actividades e información interesante acerca de las distintas materias para aprender a la vez que se divierten. Además también cuenta con un espacio dedicado para trabajar actividades con los alumnos de educación especial.

Pienso que esta página puede sernos muy útil en la elaboración de nuestros trabajos, a la vez que en un futuro cuando seamos profesores podremos usarla en el aula.  Así que si queréis saber más sobre ella, pinchar aquí. 

«Actiludis», una fantástica página de actividades educativas

Otra buena página de recursos, plena de actividades lúdicas educativas, es ACTILUDIS. La creó José M. dela Rosa Sánchez, un maestro de matemáticas que vive para y por la enseñanza. Se ha volcado en el trabajo por competencias, de modo que la mayoría de actividades que encontramos aquí recogen situaciones de la vida real. Tiene un aspecto muy positivo: todo aquel que tenga un material bueno de elaboración propia, lo puede aportar para contribuir al tremendo corpus de recursos que ya encontramos. También se encuentra ordenado por temáticas, áreas, niveles… y el tipo de material también varía (fichas, presentaciones, audiciones, etc.).

 Otro gran punto a su favor es que se actualiza a diario, con su frase del día, recursos específicos para lo que se vaya a celebrar en próximas jornadas… Hoy, por ejemplo, 18 de mayo, ha colgado una entrada con una ficha para el “Día de África”, que se celebra el 25 de mayo.

Si quieres saber más o ver algunos recursos de esta página  pincha aqui

¿Conoces «Jueduland»?

Una de las mejores páginas de recursos educativos que he descubierto hasta el momento es “Jueduland”. Es muy completa, ya que incluye diversos apartados organizando los enlaces por niveles, por temáticas, por etapas educativas, etc. 

Además nos sirve muy fácilmente con innumerables links de páginas que a su vez son muy enriquecedoras para trabajar las distintas áreas a través del uso de las Tics, como se pretende hoy día. Esto es muy importante, ya que así cada alumno/a puede ir realizando, a su propio ritmo, aquellas actividades que se hayan propuesto, con un nivel de adaptación también muy preciso, ya que hay de sobra entre lo que elegir.

Existe un enlace (“Por editoriales”) que presentan los distintos libros de texto por editoriales, con la misma estructura que ellos, pero lo van trabajando todo a través de páginas webs que enriquecen lo que ya saben o refuerzan de otro modo lo que no han entendido previamente, ya que lo que no les va a faltar es práctica sobre práctica.

Si quieres acceder a su web pincha aquí

Portales educativos

Profes.net

Se trata de un portal gestionado por la editorial SM en el que podemos encontrar numerosos recursos de los cuales se pueden destacar algunos muy sustanciosos como por ejemplo el aula visual, donde encontramos presentaciones en power point de las unidades didácticas de los libros de texto de esta editorial.

“Explorar la ciencia” es otro apartado dentro de recursos multimedia donde encontramos unidades didácticas de ciencias con videos interactivos.

Además podemos encontrar numerosos recursos interactivos a los que podemos acceder fácilmente tanto en educación infantil como en primaria y secundaria. Encontramos además una zona llamada biblioteca con catálogos, lecturas, etc. Y otro apartado llamado revista digital.

La única pega que quizás podría llevarse esta pagina es que no aparece en pantalla completa (al menos en mis navegadores). Por lo demás me parece un recurso muy interesante sobre todo para profes.

Santillana.es

Un portal muy atractivo a la vista del usuario, que detecta automáticamente tu comunidad autónoma para filtrar contenidos, presenta una zona dedicada a padres, profesores y alumnos.

Encontramos un enlace a recursos educativos donde podemos encontrar niveles desde infantil hasta bachillerato o formación profesional y muchos recursos a elegir en una columna.

En la pestaña de “material digital” podemos encontrar algo muy curioso como el “libro media” un recurso para profesores para poder preparar sus clases y personalizar un libro virtual desde la red.

Si entramos en el portal de alumnos podemos encontrar actividades y juegos para realizar en la red.

Tus propias Sopas de Letras

Como bien saben mis compañeros, en la asignatura de Literatura Infantil estamos elaborando una guía de lectura sobre dos libros con distintos temas enfocados a la infancia. Mientras desarrollábamos el apartado de actividades relacionadas con los libros que escogimos, nos dimos cuenta de que todas ellas eran muy teóricas y monótonas, a pesar de ser imprescindibles para la comprensión de la lectura. Por ello, decidimos incluir algunas actividades que fuesen más entretenidas y amenas de realizar, y se nos ocurrió la idea de incluir alguna sopa de letras alusiva al tema que en el libro se trata.

Después de toda esta explicación, os presento el siguiente recurso online, una web llamada GenEmpire, donde podéis elaborar vuestras propias sopas de letras, además de crucigramas, sodokus, etc…, pudiendo así ahorrarnos la laboriosa tarea de hacerla a mano.

El generador es sencillo, eliges un título, número de filas y columnas, si las palabras tienen orientación vertical, horizontal, diagonal y si están invertidas. Una vez escribas todas las palabras que creas conveniente eliges la opción de «Generar Sopa de Letras» y el generador se encarga de realizar el resto de forma aleatoria, dejándote una imagen con la Sopa de Letras para que la pongas en tus fichas de actividades, la imprimas a parte o lo que prefieras. Lo más cómodo de todo es que también te ofrecen otra imagen con las soluciones, que en clase puede agilizar la búsqueda de las palabras si nadie encuentra una en concreto.

Espero que os sea de utilidad, porque los niños son bastantes agradecidos cuando incluyes este tipo de ejercicios en su relación de actividades. Como curiosidad, os dejo una hecha por mí por si queréis hacerla vosotros mismos.

Material didáctico manipulativo: El Franelógrafo

Uno de los recursos didácticos que nos han enseñado en la asignatura «Didáctica de las operaciones numéricas y la medida» es el franelógrafo, que consiste en una tabla forrada de franela en la que se pegan objetos o figuras, por ejemplo: símbolos de la suma; resta; multiplicación; signos de igual; niños; caramelos; manzanas; naranjas; lápices; globos, etc. En definitiva, cualquier figura que queramos mostrarle a los alumnos, y que previamente se ha fabricado de forma manual con tela de franela. Con este recurso se les puede plantear a los niños problemas de sumas, restas y multiplicaciones. Está indicado para alumnos del Primer Ciclo de Educación Primaria. Este método motiva más a los alumnos, y asimilan mejor los conceptos.

La música como recurso educativo

Son muchos los casos de alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales en la mayoría de las escuelas de Educación Primaria en nuestros días. Los alumnos y alumnas que presentan estos tipos de necesidades, tienen algunos problemas en el aula de música para desarrollarse en ella y también se le presenta algo problemática la situación al docente al tratarse de un área de corta duración y de gran consistencia en el número de alumnos .

Una buena idea, sería incorporar la música como elemento terapeútico y educador en el ámbito de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales . De esta forma, el profesorado que imparta la materia de música, podría aconsejar y asesorar exitosamenteal maestro o maestra de Educación Especial sobre como usar la música para resolver problemas concretos que muestren los alumnos y alumnas para conseguir una mejora en su rendimiento escolar. Entrariamos por tanto entrando en el gran abanico que aporta la Musicoterapia y su favorable aplicaicón en Educaciñon Especial.

La musicoterapia, para que sea efectiva, no puede reducirse a la audición pasiva de los alumnos y alumnas, sino que hay que llevarla con la participación total de los/as mismos/as a través de su cuerpo, instrumentos musicales y de la voz. La expresión y creación que nace desde el interior de los afectados y afectadas, aparece de manera insconciente creando otras formas de relación social y profundizando en las emociones, algo que en muchas ocasiones se mantiene dormido y no solemos despertar. Otra gran ventaja que ofrece la comunicación a través de la música, es que los alumnos y alumnas que presenten deficiencias mentales de cierta gravedad, tienen la posibilidad de entablar diálogos a través de la música manteniendo pautas de comportamiento.

La musicoterapia aplicada en las aulas de Educacion Especial, ayuda a restaurar y mejorar la salud física y mental del alumnado afectado, a su rehabilitación y entrenamiento para mejorar comportamientos en su vida cotidiana, se logra un mayor desarrollo y bienestar personal, puede mejorar la integración de esos alumnos y alumnas con su entorno, mejora el autoconcepto de uno mismo en muchas ocasiones, estimula la búsqueda de potencialidades propias…etc.

Concluyendo, los alumnos y alumnas de Educacuón Especial pueden sacar un gran beneficio de la musicoterapia si la practican con ayuda de sus profesores de forma continua y participativa. Dependen totalmente del apoyo de ellos para sentirse mejor con su entorno y con ellos/as mismos/as.

Alumnos de Primaria visitan la facultad

El pasado viernes 20 de Abril, los alumnos de 3º de Educación Primaria del CEIP Al Ándaluz de Córdoba, visitaron  la facultad.

Al comienzo de la visita, los alumnos de 1º C de Grado de Educación Primaria los recibieron, y cantaron junto con la profesora de Música Lola Amores.

A continuación realizaron una visita guida por la facultad, conociendo algunos espacios como las aulas, la biblioteca, el aula de informática, etc.

En el aula de informática, los esperaban  nuestros compañeros del grupo de 2º C que como ya comenté anteriormente, en sus prácticas de Educación Mediática, estaban preparando recursos matemáticos mediante wordprees para este día.  Nuestros compañeros les explicaron en que consistían las actividades que habían preparado para ellos y a continuación, los alumnos estuvieron haciéndolas.  Todos los recursos que habían preparado se encuentran dentro de la página de Ángel Martínez.

 Para terminar, los alumnos de 2º B de Primaria también tenían preparados una serie de materiales educativos para trabajar en el porche de la facultad.

Me parece muy interesante, que los alumnos de primaria visiten nuestra facultad, para que podamos tener nosotros mismos un contacto más cercano con nuestro futura realidad educativa.